南京爱尔眼科医院:孩子成绩差,可能是视觉障碍惹的祸

发布日期:2016-11-24  
导读:孩子成绩差,可能是视智力正常,学习也认真,但孩子的成绩还是差?这极有可能是由孩子的视觉问题惹的祸。在11月21-23日举行的橘洲视光国际论坛上,中南大学爱尔眼科学院客座教授、美国视光学会双眼视功能、视觉感知与小儿视光分会前任主席、美国南加州视光学院Susan Cotter教授提出,视觉障碍很可能引起阅读障碍,从而影响孩子的学习认知能力,导致学习成绩差。觉障碍惹的祸

孩子成绩差,可能是视觉障碍惹的祸

南京爱尔眼科医院

智力正常,学习也认真,但孩子的成绩还是差?这极有可能是由孩子的视觉问题惹的祸。在11月21-23日举行的橘洲视光国际论坛上,中南大学爱尔眼科学院客座教授、美国视光学会双眼视功能、视觉感知与小儿视光分会前任主席、美国南加州视光学院Susan Cotter教授提出,视觉障碍很可能引起阅读障碍,从而影响孩子的学习认知能力,导致学习成绩差。

 

视功能不足引起阅读障碍,影响孩子学习能力


中南大学爱尔眼科学院客座教授、美国视光学会双眼视功能、视觉感知与小儿视光分会前任主席、美国南加州视光学院Susan Cotter教授在论坛上进行学术演讲。

 

据SusanCotter教授介绍,人的视觉并不止是良好的视力。除视力外,视觉还包括视功能(调节、集合、眼球运动功能)及视觉信息感知和处理。良好的视觉是指人眼不需要任何努力,就能够清晰地看清楚世界,并对外界信息做出反应。视觉是一个主动的过程,它指导人们的行动,阅读和学习就是重要的行动之一。其中阅读障碍就是视功能异常的一个重要表现。视功能异常相关阅读障碍对于12岁以下处于学习阶段的儿童的影响尤为突出,并可能成为这些儿童成长道路上的绊脚石。


阅读障碍是一种常见的学习障碍。有阅读障碍的人,其中一部分智力同一般人并无差别,但阅读能力和写作能力却与常人有较大差距。“例如有两个孩子,让他们同时阅读一段文字,其中一个孩子看不懂这段文字,但他能听明白这段文字的意思并能复述出来,这表明他可能有阅读障碍;另一个孩子既看不懂也听不懂这段文字的意思,这就与他的智力发育有关。”Cotter教授引用一个临床接诊的病例解释道。


中华医学会眼科学分会副主任委员、视光学组组长瞿佳教授在论坛上进行学术演讲。

 

中华医学会眼科学分会副主任委员、视光学组组长瞿佳教授曾经针对这一情况进行过一项对照实验:“研究者对两个不同班级的孩子进行实验,一个班的孩子接受了视力矫正,而另一个班的孩子没有。一段时间后发现,经过视力矫正的那个班的学习成绩要远远高于另一个班。”


香港大学脑与认知科学国家重点实验室主任谭力海教授认为,中国的学龄儿童中,有10%至15%患有阅读障碍或表达性障碍,初步估计全国共有2000万有阅读障碍的儿童。患有阅读障碍的孩子通常表现为:看书速度慢;存在丢字串行现象;读书看报时,会有增字或删字;抄写速度慢;背课文比较困难;不爱阅读等等这些孩子需要去猜很多字词、文章的意思,有时必须用手指头指着每一个字来阅读。而且,阅读障碍还会导致孩子出现诸如多动、注意力不能集中、记忆力差、怯场、不喜欢交际、不喜欢集体活动、不爱学习等行为问题。而这些情况往往会导致孩子的学习成绩不佳。由于老师和家长们往往无法鉴别潜在原因而错误的给这些孩子贴上“坏孩子”或者“低智力”的错误标签。其实,我们可以给予这些孩子更多帮助,让他们不再被误解。

 

关注孩子视觉健康,及时进行眼科检查

既然由视觉障碍引起的阅读障碍会影响孩子的学习成绩,那究竟该如何有针对性地治疗呢?据悉,国外的医生对于孩子可能出现阅读障碍的情况,通常会先对其进行智力发育及行为学、儿童心理学评估,在此基础上,再让孩子接受视觉功能的检查,确定其是否存在可能影响学习、阅读的视觉障碍。


中华医学会眼科学分会视光学组副组长、中南大学爱尔眼科学院博士生导师杨智宽教授在论坛上发言。

 

中华医学会眼科学分会视光学组副组长、中南大学爱尔眼科学院博士生导师杨智宽教授介绍,一般而言,眼科医生会先检查孩子的视力及屈光状态,如果存在屈光不正的问题,则先矫正视力,再观察是否还存在阅读障碍的问题;如果不是屈光不正,则要对其进行双眼视功能检查;最后如果孩子的视力、视功能均正常,则需要对其进行专业的阅读指导。


“其实,专业、规范的视觉康复训练和指导可以提高孩子的视觉功能,改善阅读,从而更有利于孩子身心健康,并有效地提高学习成绩。”杨教授提醒广大家长:一旦发现孩子学习成绩不理想,不要一味地以为是孩子学习态度不佳导致,而要关注其视觉健康,并及时带孩子去眼科检查。


杨教授同时指出,目前国外对于如何处理阅读障碍的研究,已经比较成熟,但国内对于这方面的研究才刚刚起步。而为了帮助更多孩子解决阅读障碍的困扰,爱尔眼科医院即将在全国各地开展针对性的诊疗服务。


值得注意的是,不同于一些因长期近距离用眼而导致近视的十四五岁的学生,对于那些四五岁就因遗传因素而出现近视的孩子家长而言,要格外关注孩子视觉健康问题,因为这很有可能会影响到他以后的学习能力。